أساليب تعليم القرآن الكريم للأطفال

لا بدّ في تحفيظ القرآن للأطفال من مراعاة بعض الأساليب والخطوات التي تعزز عملية الحفظ وتسهلها وتساهم في نجاحها، ومنها:

١- متابعة الأهل لموضوع تحفيظ طفلهم للقرآن، وإظهارهم الجدية والحزم، وعدم فتورهم؛ فعندما يرى الطفل اهتمام أمّه بموضوع الحفظ والتزامها به سيقبل عليه، ويستمر به، ويرغب فيه.

ولا بد من أن يكون أسلوبها بعيداً عن الإملال، فتغيّر في نبرة الصوت، وتستعين ببعض الوسائل والتسجيلات، وتشرح المعاني، وتقوم ببعض التحفيزات والنشاطات، فلا تكتفي بالترديد والتكرار، بل توضح المعنى بيسر، وتكشف عن المراد بشكل قريب من مدارك طفلها وفهمه، وتصبر على خطئه، ولا تتسرع في التصحيح، بل تعطيه فرصة ليعرف الخطأ، ولا تبدي الامتعاض عند تقصيره أو كثرة أخطائه، وتغير في الأسلوب منوِّعةً بين التكرار والسؤال والأنشطة التفاعلية بما يتوفر بين يديها من أدوات ووسائل تعينه على الحفظ.

٢- اختيار الوقت المناسب للحفظ: وأنسب وقت هو الصباح إذ يكون الطفل قد أخذ قسطاً كافياً من النوم، فيكون مستعداً لتلقي الدرس، ولا ينبغي للمعلم أن يلجأ لتحفيظ الطفل وقت نومه أو شعوره بالجوع أو الإرهاق، بل يعطي الطفل فرصة لإشباع احتياجاته الضرورية، ويعطيه قتاً مناسباً للعب والحركة وتجديد النشاط.

٣- عدم الإكثار من المقدار المحفوظ: يختار المعلم عدداً قليلاً من الآيات بعد ترتيلها وتوضيحها بما يتناسب مع عقل الطفل واستيعابه وإقباله وحالته النفسية واستعداده، ولا يكثر، فالكثرة تشعر الطفل بالعجز والإرهاق والصعوبة، وقد يرفض الاستمرار في عملية الحفظ.

٤- المراجعة لما سبق حفظه ليضمن ثباته وعدم تفلته من ذهن الطفل.

٥- خلق روح التنافس بين الأطفال من خلال المكافآت والتشجيع وتسجيل أصواتهم وهم يرتلون أو يقرؤون عن ظهر غيب، وتكريمهم ومدحهم.